З 13 вересня по 21 вересня 2025 року здобувачки Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти ( спеціальності «Соціальна робота» Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка (Софія БЕССМЕРТНА та Валерія ДЕНИСЕНКО, здобувачки 2 року навчання освітньо-професійної програми Соціальна адвокація першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; Інна СИНЄПУПОВА, здобувачка 3 року навчання освітньо-професійної програми Соціальна адвокація першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; Ірина НОХРІНА здобувачка 3 року навчання, освітньо-наукової програми «Соціальна робота» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, викладачка кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи), Марія КРАПИВА здобувачка 3 року навчання, освітньо-наукової програми Психологія третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, викладачка кафедри практичної психології; Аріна КОВТУН, здобувачка 3 року навчання освітньо-професійної програми Консультаційна психологія першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; Марина ГРИГОРЕНКО, Аліна РУДНИК, здобувачки 2 року навчання освітньо-професійної програми Сімейна психологія другого (магістерського) рівня вищої освіти; Вероніка БАЛАШОВА, Дарія ГУЛЯК, здобувачки 2 року навчання освітньо-професійної програми Екстремальна та кризова психологія другого (магістерського) рівня вищої освіти; Марія МАРТИНЧУК, здобувачки 4 року навчання освітньо-професійної програми Логопедія першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; Софія КУКУРУДЗ, здобувачки 3 року навчання освітньо-професійної програми Логопедія першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; Альбіна ГОНЧАРУК, здобувачки 2 року навчання освітньо-професійної програми Логопедія першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. взяли участь у першому етапі програми академічної мобільності в рамках німецько-польсько-українського проєкту за участю: DDK «Bronowice» (м. Люблін, Польща), Jugendkulturarbeit (м. Ольденбург, Німеччина) та Громадської організації «Міжнародна Школа Рівних Можливостей» (м. Київ, Україна).
Метою академічної мобільності є підвищення академічного рівня здобувачів, розвиток їхніх професійних навичок, розширення культурного обміну та поглиблення міжнародного співробітництва між закладами вищої освіти.
Протягом навчання учасниці мали змогу відвідувати лекції, воркшопи та практичні заняття, що надали новий погляд на сучасні підходи у сфері соціальної роботи. Навчальний процес вирізнявся високим рівнем організації, інтерактивними методами викладання та активним залученням до дискусій. Особливу цінність становило спілкування з викладачами та студентами з різних країн, що сприяло розвитку глобального бачення соціальних проблем та шляхів їх вирішення.
Програма надала можливість учасницям: розширити професійні знання й практичні навички у сфері соціальної роботи; ознайомитися з європейськими підходами до соціальних послуг; долучитися до міжкультурного обміну; представити український досвід і цінності міжнародній спільноті.
Окрім навчання, здобувачки мали можливість пізнавати місцеву культуру, відвідувати історичні та сучасні об’єкти, що зробило їхній досвід ще більш насиченим і корисним.
Відгуки учасників академічної мобільності: «Академічна мобільність у рамках програми Erasmus+ стала для нас цінним досвідом. Навчання в Остравському університеті дало можливість не лише поглибити знання у сфері соціальної роботи, а й познайомитися з новими підходами, культурою та людьми з різних країн. Це надихає на подальший професійний розвиток та міжнародну співпрацю».
Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи пишається здобувачками та бажає їм нових досягнень і незабутніх освітніх вражень!
Шановні Грінченківці
28 червня цього року Україна відзначатиме 29-ту річницю прийняття Конституції – головного нормативно-правового акта держави, який закріплює основи суспільного ладу, державний устрій, систему, порядок утворення, принципи організації і діяльності державних органів, права та обов’язки громадян.
Ухвалення та введення в дію Верховною Радою України Основного закону 28 червня 1996 року стало важливим етапом утвердження державності, мало величезне політичне та правове значення для розвитку української політичної нації та громадянського суспільства. Венеціанська комісія визнала, що наша Конституція в частині прав, свобод та обов’язків громадян відповідає міжнародним стандартам у галузі конституційного права.
Українська Конституція справді зорієнтована на гуманістичні ідеали та правові відносини між суспільством і державою. Такою вона є, зокрема, тому, що, попри колоніальне і тоталітарне минуле, українцям завжди був властивий пошук норм і засад, які б регулювали взаємодію між населенням і владою. Власне, це також робить нас частиною Європи та істотно відрізняє від Росії.
Детальніше за покликанням.
5 червня 20225 року відбувся партисипативний семінар для студентів спеціальності 053 Психологія Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти. Семінар проводила Гнатовська Ксенія Дмитрівна, молодший науковий співробітник Центру інноваційної діяльності Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.
Темою зустрічі стали гендерні питання та проведення гендерного аудиту в університетському середовищі. Учасники семінару мали змогу:
🔹 висловити власні думки та досвід щодо гендерної рівності,
🔹 дізнатися більше про інструменти гендерного аудиту,
🔹 запропонувати ініціативи для створення більш інклюзивного освітнього простору.
Це важливий крок до розбудови університету, де повага, рівність та участь кожного є основою сталого розвитку та корпоративної культури.
Команда кафедри практичної психології, зокрема завідувачка кафедри д. психол. наук Олена Литвиненко, канд. психол. наук Богдан Плескач, викладач Наталія Чалкова та студенти освітньої програми «Консультаційна психологія» долучилась до дискусії в межах круглого столу «Нові виклики сьогодення щодо підготовки фахівців психологічної та соціальної сфери».
Зустріч відбулася 29 травня 2025 року на базі Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.
Метою зустрічі стало поєднання зусиль закладів вищої освіти, які готують майбутніх спеціалістів, та структур, що надають психосоціальні послуги.
Учасники обговорили відповідність освітніх програм реальним потребам сфери психічного здоров’я, виявили прогалини між очікуваннями роботодавців і компетентностями випускників, а також окреслили шляхи подальшого співробітництва.
До участі у заході долучились представники провідних структур у галузі психосоціальної підтримки: Департамент соціальної та ветеранської політики, Департамент освіти та науки, Київський Центр стресостійкості та Ізраїльської коаліції травми, Центр гендерної рівності, запобігання та протидії насильству, Київський міський центр соціальних служб, Київ Мілітарі Хаб ну і, звісно ж, Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.
Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка став учасником круглого столу «Нові виклики сьогодення щодо підготовки фахівців психологічної та соціальної сфери», організованого за ініціативи Київської міської державної адміністрації. Захід об’єднав представників освіти, соціальної сфери та міських структур задля посилення взаємодії між теоретичною підготовкою та практикою у сфері психологічної допомоги.
Під час зустрічі заступниця голови КМДА з питань здійснення самоврядних повноважень Марина Хонда повідомила, що з моменту запуску Мапи ментального здоров’я Києва в застосунку «Київ Цифровий» нею вже скористалися понад 44 тисячі людей майже 55 тисяч разів.
«Україна потребує психологів, а українці – психологічної підтримки. І це не загальні слова, а щоденна реальність. Із моменту запуску Мапи ментального здоров’я Києва в застосунку Київ Цифровий нею вже скористалися понад 44 тисячі людей майже 55 тисяч разів. Це не просто цифри – це десятки тисяч запитів про допомогу. Водночас фахових психологів не вистачає, на них чекають всюди. І саме заклади вищої освіти можуть закрити цю потребу. Утім для цього ми маємо переглянути підходи до навчання, а програми мають відповідати часу, який ми всі проживаємо», – зазначила Марина Хонда.
Вона також акцентувала увагу на ключовій проблемі – нестачі практики у випускників і недостатній координації між теоретичною підготовкою й реальними викликами.
«Останнє дослідження показало: лише 9% киян, які взяли участь в опитуванні, почуваються добре. Усі інші потребують допомоги. Такої ситуації, як зараз в Україні, не було ніколи. І книжок, як готувати психологів до таких умов, ще не написано. Утім у Києва вже є практика – її щодня напрацьовують психологи соціальної сфери столиці. Вони знають, як працювати, як самим лишатися стійкими. І готові ділитися цим досвідом із тими, хто вчить майбутніх спеціалістів. Саме в цьому – наша сила: у відкритості та співпраці», – наголосила заступниця голови КМДА.
Учасники круглого столу домовилися про першочергові кроки для подолання наявної прогалини:
- створити спільні платформи для обміну досвідом між практиками та викладачами, аби реальні кейси та виклики лягали в основу навчального процесу;
- розширити можливості стажування у структурних підрозділах КМДА та партнерських організаціях, де вже сформована дієва практика надання допомоги;
- оновити освітні програми відповідно до потреб часу, залучивши до цього процесу фахівців-практиків.
У заході також взяли участь представники Департаменту соціальної та ветеранської політики, Департаменту освіти і науки, Київського центру гендерної рівності, запобігання та протидії насильству, Київ Мілітарі Хаб, структурних підрозділів КМДА та інших фахових сервісів.
29 травня 2025 року на Вченій раді Київського столичного університету імені Бориса Грінченка відбулось затвердження нових редакцій освітньо-професійних програм 1.А6.01.01 Логопедія для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та 2.А6.01.01 Логопедія для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності А6 Спеціальна освіта за спеціалізацією А6.01 Логопедія.
Освітньо-професійні програми представила гарант магістерської освітньо-професійної програми – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Наталія Миколаївна Бабич.
За результатами презентації та обговорення нові редакції освітньо-професійних програм 1.А6.01.01 Логопедія для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та 2.А6.01.01 Логопедія для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти зі спеціальності А6 Спеціальна освіта за спеціалізацією А6.01 Логопедія були одноголосно схвалені членами Вченої ради Університету.
29 травня 2025 року на Вченій раді Київського столичного університету імені Бориса Грінченка відбулось затвердження нової редакції освітньо-професійної програми 2.С4.00.01 Практична психологія за спеціальності С4 Психологія для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Освітньо-професійну програму представила гарант – доктор психологічних наук, професор, професор кафедри практичної психології Ольга Миколаївна Лозова.
За результатами презентації та обговорення нова редакція освітньо-професійної програми 2.С4.00.01 Практична психологія за спеціальності С4 Психологія для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти була одноголосно схвалена членами Вченої ради Університету.
